为了进一步深化习近平法治思想学习，提升教学与理论研究质效，2025年3月19日下午，学院在沙河校区图书馆二楼会议室举办“学习贯彻习近平法治思想”三人谈。

本次三人谈特邀最高人民检察院检察委员会原副部级专职委员、中国犯罪学学会会长万春，中国社会科学院学部委员、法学研究所所长、中国法学会副会长莫纪宏，中国人民大学法学院教授、《中国法学》总编辑、习近平法治思想研究中心办公室副主任黄文艺作主题发言。学院党委书记邓云主持并总结。

万春以“深化习近平法治思想检察实践及教学研究的几点思考”为主题进行发言。他主要谈了三点认识和体会。一是践行习近平法治思想，坚定走中国特色社会主义检察发展道路。推进检察工作高质量发展，必须坚持法律监督宪法定位这一中国检察制度最大特色。讲政治与讲法治、讲业务紧密融合，把习近平法治思想自觉落实到检察业务工作和检察教学研究中。二是着眼于推进法治中国建设，进一步加强对执法司法权的制约监督。要进一步加强对司法权行使的制约监督，积极稳妥探索开展对行政违法行为的法律监督。三是“四大检察”协同发力，促进犯罪综合治理，助力更高水平平安中国建设。刑事检察是检察机关直接参与犯罪治罪和治理的主要领域。民事检察、行政检察和公益诉讼检察虽然工作特点和领域不同，但也同样能够在犯罪治理中发挥作用。

莫纪宏以“要将习近平法治思想作为基本原则融入到法学课程体系中——以《新时代中国宪法理论》如何结合马工程《宪法学》进行融合性讲授为例”为主题进行发言。他提出，构建中国自主的宪法学学科体系结构除了需要制度宪法学外，还需要理论宪法学和实践宪法学。根据《教育部高等教育司关于开展<新时代中国宪法理论>教材试讲试用工作的通知》要求，授课过程中同时使用《新时代中国宪法理论》和《宪法学》两本马工程教材，按照《新时代中国宪法理论》侧重讲授中国宪法原理和基本理论、《宪法学》侧重讲授中国宪法制度和实践的原则，探索“一门课程、两本教材、各有侧重、相辅相成”的教学模式。基于两本教材在结构和内容上既重叠交叉、又各有侧重的特点，建议以侧重讲授中国宪法原理和基本理论的《新时代中国宪法理论》教材的结构体系为主，同时结合侧重讲授中国宪法制度和实践的《宪法学》教材的结构体系，形成若干体系自洽的教学专题。根据各个专题的特点，采用“分别讲授”“融合讲授”“独立讲授”等不同的教材使用方式。

黄文艺以“习近平法治思想的法律职业伦理观”为主题进行发言。他指出，习近平法治思想对新时代中国法律职业伦理建设作出了战略思考和系统谋划，提出了一系列具有时代性、标识性、原创性的新理念新思想新战略，形成了科学化、系统化的法律职业伦理观。中国法律职业伦理具有鲜明的政治性、人民性、理念性、制度性、严格性等基本属性。法治专门队伍、法律服务队伍、法学专家队伍既有普遍适用的共同职业伦理，又有各具特色的特殊职业伦理。法律职业伦理建设是一项多主体协同、多环节推进的系统工程，需要完善法律职业伦理规范体系、加强法律职业伦理教育、健全法律职业伦理实施机制、加大违反法律职业伦理的成本。

在互动交流环节，嘉宾就现场提出的构建中国自主的检察学知识体系等问题进行了回应。

在总结环节，邓云强调，学院作为检察教育培训的主渠道与主阵地，要始终用习近平法治思想全方位占领检察教育培训阵地，把讲政治落实到培训的全过程，持续推进习近平法治思想的研究教学，进一步优化丰富习近平法治思想培训课程，教育引导学员深入领会习近平法治思想的深刻内涵，从政治上着眼，在法治上着力，高质效办好每个案件，在监督办案中深化习近平法治思想的检察实践。

学院院长孙勤，副院长周洪波、徐鹤喃，教务部、中检网院办公室、政治与检察理论综合教研部、刑事检察教研部、民事检察教研部、行政检察教研部、公益诉讼检察教研部、科研与发展规划部、《国家检察官学院学报》编辑部、《中国检察官》杂志社等部门人员共计50余人参加。