2022年4月25日至30日，国家检察官学院春季学期培训计划班次首批线上备学顺利举行，共有4个计划班次570名学员参加线上备学，全国薄弱基层检察院、对口援助地区检察机关4000余名学员旁听培训。各班次学员满意率均在95%以上。
开启线上与线下培训融合新模式
近年来，国家检察官学院适应时代发展要求，不断深化教育培训规律认识，分析把握线上和线下培训的各自特点，积极运用“线上备学、线下研讨”教学方式开展培训，参训学员先行在线上学习课程内容，并提出相关问题；线下授课时重点进行针对性答疑，并引导学员深入研讨交流。这种教学方式融合线上和线下培训的优势，是提升教育培训的针对性和实效性的重要手段，实践中取得较好效果。
高检院党组十分重视检察教育培训和国家检察官学院工作。今年4月，最高人民检察院印发《关于加强新时代国家检察官学院检察教育培训工作的意见》（以下简称《意见》），进一步明确了国家检察官学院教育培训工作的任务、重点、措施和要求，也对“线上备学、线下研讨”的教学方式提出明确要求。为深入贯彻落实《意见》，学院将通过实践积累更加丰富经验，实现教学方法改进向教学模式改革转变，推动检察教育培训工作创新发展。
线上备学，让培训不打烊
2022年3月4日，高检院政治部印发《最高人民检察院2022年培训安排》，其中包括学院上半年培训计划共63个班次。学院依计划开展了学员选调、需求调研、教学会商等活动，各培训班次的课程设置、师资选派、学员管理等工作也准备完成。但是，受疫情影响，国家检察官学院的线下培训又按下“暂停键”。
最是一年春好处，春天正是读书时。国家检察官学院立足能动履职，积极探索培训计划的实现路径和模式。3月下旬，融合线上和线下培训优势，聚焦围绕“四大检察”重点难点主题。探索“直播＋回放＋点播”培训方式，实现网络培训“量”与“质”同步提升，也积累了超万人规模直播培训的组织保障和学员管理经验，树立了对于新型教学方式的信心。以此为基础，4月份开始对计划内培训班次分批开展线上备学，各班次选择业务主干课程进行网络直播，并均予以回放，让学员先学一步，提前思考，提出问题，待线下培训时，教师将针对问题进行答疑，并组织学员深入研讨。首批的4个班次受到学员广泛好评，满意率均在95%以上，其中非常满意率在72%以上。学员们反映，这种培训模式是在疫情情况下满足培训需求的有效形式，也希望定期举办线上教学，对司法实务进行指导。
问题收集，让培训更加精准
直播课后的问题收集，是“线上备学、线下研讨”教学方式的必要环节，是确保教学活动顺利完成的重要工作。为此，学院专门建立了问题收集机制，明确责任部门和收集方式。在学院下发的培训通知中，专门要求学员围绕直播课程内容，立足自身业务实际，着眼政治和业务有机融合、司法检察理念、相关法律政策理解适用等方面，提出具有实践性、普遍性的问题，以便线下答疑和研讨深入开展。同时，还通过学员微信群、开班说明等渠道，向学员阐述新型教学思路，并将电子课件提前发送学员预习准备，引导学员结合听课内容，认真提出有价值的问题。本批线上备学结束，计划班次的学员提出约300多个问题，并对线下研讨答疑充满期待，希望疫情结束后早日开学，与来自全国各地的检察同仁齐聚线下开展研讨、聆听答疑。授课教师表示，学员们提出的问题对于准确把握学员需求、培训重点非常有帮助，也有助于深化自身思考，完善课程内容。学员们对线上培训的建议，也为进一步完善网络培训提供了参考。
开放旁听，助力对口援助和“脱薄”帮扶
为加强对口援助地区检察机关建设，助推薄弱基层院“脱薄”，检察教育培训优势独特。学院认真落实高检院党组关于帮扶薄弱基层院和有关对口援助要求，充分发挥网络培训覆盖面广、便捷高效优势，在现有网络培训资源条件下，将线上备学直播课程向薄弱基层检察院、对口援助地区检察机关开放旁听，拓宽培训受益面，让优质培训资源惠及更多检察人员。除全国薄弱基层检察院外，向西藏、新疆、兵团、青海、四川、云南、甘肃、江西对口援助结对检察机关开放旁听，合计旁听名额8000名，其中向新疆、兵团、西藏三级检察机关开放，新疆分配名额达到2400多名。上述地区的检察机关学员参加“云相聚”，表示授课既授人以鱼，又授人以渔，培训能够大家帮助深化理念认识，提升办案技能，收获很大，感谢高检院党组的关心，感谢国家检察官学院的培训支持。
从该批线上备学班次效果看，这种模式融合线上线下培训优势，实现两种培训资源互动互促互通，有利于进一步推动形成线上线下培训相互补充、相互促进的培训新格局。为认真贯彻《意见》要求，国家检察官学院将分批次开展线上备学，更高质量实现培训计划。目前，学院已针对5月份培训计划中的12个班次制定了线上备学安排。其中，线下同主题系列班次的学员将集中进行线上备学，提高培训效率。近日将向各地下发参训通知。
